Formation




Retrouvez dans cette rubrique les formations proposées dans les académies et au niveau national et international.

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  • L’Internet et la démocratie numérique

    Apparu dans un contexte d’affaiblissement de la démocratie représentative classique, l’Internet offre aujourd’hui à tout un chacun une tribune mondiale de libre expression et transforme virtuellement l’individu en « e-citoyen ». De ce fait, il change radicalement la relation au pouvoir, bouleverse les circuits de décision habituels et induit de nouvelles modalités de participation à la vie politique.

  • Différencier et mémoriser en cours de langue

    Exemples concrets de différenciation à travers le recours à divers outils (Quizizz ou LearningApps) ou démarches (classe inversée).
    Nous avons expérimenté ces dernières années un modèle de classe inversée ayant pour finalité de rendre l’élève autonome et créateur de contenus. Notre projet ne pouvait se faire sans une différenciation préalable des méthodologies des stratégies et des supports.

  • Carte des plans académiques de formation (PAF)

    Les plans académiques de formation sont élaborés au niveau local dans une perspective d’accompagnement au plus près de l’ensemble du personnel. Les priorités nationales pour la formation y sont déclinées en fonction des spécificités de chaque académie.

  • Comment travailler avec l’assistant de langues

    Classe inversée, thème : la lecture, la lectura, impliquer l’assistante de langue, fichiers audio et vidéo, exposés. Fiche d’exploitation pédagogique EDU’bases langues vivantes pour collège, lycée général et technologique et ycée professionnel. Niveaux de compétence CECRL : A2 et B1.

  • La Classe : hier, aujourd’hui et demain ?

    En dépit des bouleversements du monde, la classe n’évolue pas, entend-on de tous côtés. Chaque jour ou presque, des incantations à l’innovation se font entendre. Cet ouvrage s’ouvre sur ces questions. Il les aborde sous l’angle des « formats pédagogiques », c’est-à-dire des dispositifs d’organisation du travail en classe, tels le cours magistral ou le cours dialogué. Comment ces formats pédagogiques sont-ils apparus ?

  • CLEMI - Brochure 2017-2018 : Médias & informations, on apprend !

    L’édition 2017-2018, profondément remaniée, est composée de quatre parties : Les informations pratiques et les dispositifs du CLEMI, le focus info/intox insiste sur la nécessité d’aider les élèves à acquérir des réflexes de vérification de l’information, les pistes pédagogiques suggèrent aux enseignants des activités à réaliser en classe, dans le premier et le second degrés et ÉMI et interdisciplinarité : présentation d’activités en ÉMI réalisables au collège dans le cadre d’Enseignements Pratiques Interdisciplinaires (EPI).

  • L’Inalco et Sciences Po lancent un double diplôme Moyen-Orient

    Pour faire face à une forte demande de recherche spécialisée sur le Moyen-Orient dont la connaissance est à la fois un enjeu social et politique majeur, l’Inalco et Sciences Po s’associent pour proposer un double diplôme de recherche sur la région. De niveau master, il dispensera une formation intégrée en sciences humaines et sociales d’une part et en langues orientales d’autre part (arabe, hébreu, kurde, pashto, persan, turc, urdu).

  • Parcours interactif à travers les collections de neuf musées

    L’Association des conservateurs des musées du Nord-Pas-de-Calais présente un parcours interactif à travers les collections de neuf musées. Elle propose par ailleurs d’autres expositions virtuelles sur son site comme récemment « Les musées dans la tourmente ». Cette exposition présente en plusieurs séquences le destin d’hommes, d’œuvres et de musées entre 1914 et 1918 sur le territoire de l’actuel Nord-Pas-de-Calais et de la Picardie.

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