Les articles

• Inspiration numérique & éducation - Plateforme collaborative

  7 janvier 2019

  L’objectif d’Inspiration numérique & éducation est de fournir un outil de travail méthodologique et documentaire aux équipes des établissements scolaires pour les accompagner dans le développement de pratiques pédagogiques et éducatives dans un environnement numérique.

• Colloque international-Webinaire : Innovation pédagogique, numérique et apprentissage des langues

  6 octobre 2018

  Ce colloque invite les participants à réfléchir à l’enseignement-apprentissage des langues dans une perspective interdisciplinaire et pluridisciplinaire en sciences humaines et sociales. L’apprentissage des langues pourra, de ce fait, être éclairé par les recherches récentes dans le domaine de la didactique, la psychologie cognitive, les recherches sur l’innovation pédagogique et le numérique, etc.

• CLIC 2018, 3ème édition du congrès dédié aux classes inversées

  9 juin 2018

  Parmi la quarantaine d’ateliers proposés, vous trouverez par exemple « le théâtre au collège », « l’élève créateur de ressources pédagogiques » ou « quand les parents participent à la classe ». Des titres qui montrent l’extension de la classe inversée vers des pratiques pédagogiques plus installées dans le paysage éducatif. A noter aussi des ateliers de pratiques numériques : utiliser ma suite Google, utiliser Quizzlet etc.

• Enseignement/apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes

  6 juin 2018

  L’ouvrage coordonné par Anthippi Potolia et Diana Jamborova Lemay réunit les textes des communications présentées à la journée d’étude « Enseignement/apprentissage des langues et pratiques numériques émergentes », organisée par l’équipe de recherche Pluralité des langues et des identités – Didactique, acquisition, médiations (Plidam), à l’Institut national des langues et civilisations orientales (Inalco) le 7 décembre 2012.

• Mooc - Enrichir Mutuellement sa Pratique pédagogique Avec le Numérique

  8 mai 2018

  EMPAN est un MOOC hybride à dominante collaborative ; le cours propose à la fois des apports de contenu et permet la mutualisation et les échanges de pratiques pédagogiques.

• Numystère, un jeu pour découvrir des usages numériques

  7 mai 2018

  Les participants se retrouvent enquêteurs d’un jour pour aider un collègue, enseignant d’EPS, à élucider le vol dont il a été victime. Le jeu commence par une présentation des faits en vidéo. En utilisant les indices présents dans la pièce, le groupe d’enquêteurs est amené à naviguer au sein de différents services numériques académiques et différentes applications pédagogiques. Pour percer le mystère, les participants devront faire preuve de curiosité, de persévérance et de cohésion.

• Comment utiliser les tablettes numériques en langues

  2 mai 2018

  Cette plaquette propose à la fois de nombreuses pistes d’usage des tablettes numériques en cours de langues vivantes et des exemples concrets d’utilisation par des professeurs.

• Mooc - Enseigner et former avec le numérique en langues

  29 avril 2018

  Le but de ce cours est de présenter et illustrer ce que signifie intégrer le numérique dans l’enseignement / apprentissage des langues, à travers quatre approches : les formations hybrides en langues, l’exploitation du web social, la télécollaboration, les outils de l’intercompréhension.

• Créer en classe une visite virtuelle personnalisée

  14 avril 2018

  La réalité virtuelle offre de nouvelles perspectives au sein de la classe. En effet, il est désormais possible de visiter un lieu sans avoir besoin de s’y déplacer. Partant de ce principe, l’activité présentée dans cet article s’appuie sur la capture vidéo d’une visite virtuelle réalisée avec Street View. Un outil d’enregistrement est certes proposé par Google mais il n’intègre pas d’outil de montage...

• Patrimathèque, un site pour découvrir le patrimoine et trouver des ressources.

  30 mars 2018

  Patrimathèque est une plateforme multimédia qui a pour objectif de faire découvrir le patrimoine français grâce à des archives audiovisuelles. Il est centré sur des sources audiovisuelles mises à disposition par l’INA.