Rachida Dumas dresse le constat de l’enseignement de la langue arabe dont l’épanouissement est freiné par les représentations ainsi que les préjugés présents (positifs ou négatifs) chez les différents acteurs du système éducatif français.

Rachida Dumas, « L’enseignement de l’arabe dans le système scolaire français : des représentations ambivalentes », La Clé des Langues [en ligne], Lyon, ENS de LYON/DGESCO (ISSN 2107-7029), avril 2018. Publié le 25/04/2018. URL : http://cle.ens-lyon.fr/arabe/langue/didactique/lenseignement-de-la-langue-arabe-en-france-lexigence-dune-normalisation